Anlayarak Hızlı Okuma Kursu

Dr. Ulviye Akın, Amerika’nın en prestijli burs programı olan Fulbright ile üniversitede Türkoloji kürsüsünü kurmuş ve Türkçe dil öğretimi ile ilgili önemli çalışmalarda bulunmuştur. Türkçe dilinin dünyadaki kritik diller arasında yer alması ile ilgili uluslararası seminerler vermiştir. Dr. Ulviye Akın, anlayarak hızlı okuma alanında çeşitli yöntemleri zenginleştirmiştir.  Bu yöntemler, bireylerin okuma hızını artırırken, okuduğunu anlama becerisini koruma ve hatta geliştirmeyi hedefler. Dr. Ulviye Akın’ın uyguladığı anlayarak hızlı okuma yöntemlerinden bazıları aşağıda açıklanmıştır.

1. Göz Hareketlerini Optimizasyon

Göz Hareketleri:

• Tanım: Gözlerimizin metin üzerinde nasıl hareket ettiğini kontrol etmek, okuma hızını artırmanın anahtarlarından biridir.
• Uygulama Yöntemleri:
  • Sabit Bakış Noktaları: Her kelimeye tek tek bakmak yerine, bir satırda birkaç kelime grubunu birlikte görerek okumak. Bu, göz hareketlerini azaltır ve okuma hızını artırır.
  • Periferik Görüş Egzersizleri: Çocukların göz kaslarını ve periferik görüşlerini geliştiren egzersizler yapılır. Bu egzersizler, daha geniş bir görüş açısı sağlar ve çocukların daha fazla kelimeyi tek bakışta görmelerine yardımcı olur.
  • Takip Egzersizleri: Bir kalem veya parmak kullanarak metni takip etme egzersizleri, gözlerin daha düzgün hareket etmesini sağlar. Bu, okuma hızını artırırken anlama becerisini korur.

2. Sessiz Okumayı Teşvik

Subvokalizasyon:

• Tanım: İç sesle okuma, yani kelimeleri zihinde seslendirme alışkanlığı, okuma hızını yavaşlatır.
• Uygulama Yöntemleri:
  • Farkındalık Egzersizleri: Öğrencilerin subvokalizasyonun farkında olmalarını sağlamak için bilinçli okuma egzersizleri yapılır. Bu, iç sesi azaltmalarına ve hızlarını artırmalarına yardımcı olur.
  • Metronom Kullanımı: Okuma hızını artırmak için metronom veya ritmik sesler kullanılır. Öğrenciler, belirli bir ritimle okumayı öğrenirler, bu da subvokalizasyonu azaltır.

3. Anlama ve Hatırlama Teknikleri

Okuduğunu Anlama:

• Tanım: Okuma hızını artırırken, anlama becerisini korumak ve geliştirmek önemlidir.
• Uygulama Yöntemleri:
  • SQ3R Yöntemi: Bu yöntem, metni daha iyi anlamak ve hatırlamak için beş adımı içerir: Survey (Gözden Geçir), Question (Soru Sor), Read (Oku), Recite (Tekrar Et), Review (Gözden Geçir). Bu, öğrencilerin metni daha iyi kavramalarını sağlar.
  • Özet Çıkarma: Öğrencilerden okudukları metinlerin özetini çıkarmaları istenir. Bu, anahtar bilgilerin hatırlanmasını ve anlaşılmasını sağlar.
  • Soru-Cevap Tekniği: Okuma sırasında sorular sorarak, öğrencilerin metni daha derinlemesine düşünmelerini ve anlamalarını sağlar.

4. Kognitif Haritalama

Zihin Haritaları:

• Tanım: Bilgilerin görselleştirilmesi, okuma ve anlama sürecini kolaylaştırır.
• Uygulama Yöntemleri:
  • Zihin Haritaları Oluşturma: Öğrencilerden okudukları metnin anahtar kavramlarını ve ilişkilerini zihin haritalarıyla görselleştirmeleri istenir. Bu, bilgilerin daha iyi organize edilmesini sağlar.
  • Grafik Organizatörler: Bilgileri organize eden grafik şemalar kullanılarak, öğrencilerin okuma sırasında önemli noktaları hızlıca tespit etmeleri sağlanır. Bu, okuma hızını artırırken anlama becerisini destekler.

5. Dijital Araçlar ve Uygulamalar

Teknoloji Kullanımı:

• Tanım: Dijital araçlar, okuma hızını ve anlama becerisini geliştirmede etkili olabilir.
• Uygulama Yöntemleri:
  • Hızlı Okuma Yazılımları: Ekranda metni belirli bir hızda gösteren yazılımlar kullanılır. Bu, öğrencilerin okuma hızlarını artırmalarını sağlar. Örneğin, “Spreeder” gibi dijital uygulamalar.
  • Eğitim Uygulamaları: Anlayarak hızlı okuma tekniklerini öğreten interaktif eğitim uygulamaları kullanılır. Bu uygulamalar, öğrencilerin okuma becerilerini eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olur.

6. Pratik ve Geribildirim

Düzenli Pratik:

• Tanım: Okuma hızını ve anlama becerisini artırmak için düzenli pratik yapmak önemlidir.
• Uygulama Yöntemleri:
  • Günlük Okuma Egzersizleri: Öğrenciler, belirli sürelerle düzenli okuma egzersizleri yaparlar. Bu, okuma hızlarını ve anlama becerilerini sürekli olarak geliştirir.
  • Performans Takibi: Okuma hızını ve anlama becerisini izleyen ve geribildirim sağlayan araçlar kullanılır. Bu, öğrencilerin ilerlemelerini takip etmelerini ve hangi alanlarda gelişim göstermeleri gerektiğini belirlemelerini sağlar.
  • Kendi Okuma Hızlarını Ölçme: Öğrencilere, kendi okuma hızlarını ölçmeleri ve bu hızları artırmaları için teşvik edilir. Bu, öğrencilerin kendi gelişimlerini gözlemlemelerini sağlar.

Dr. Ulviye Akın’ın Anlayarak Hızlı Okuma Programının Özellikleri

• Bireyselleştirilmiş Eğitim: Dr. Ulviye Akın, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre özel programlar oluşturur. Her öğrencinin okuma becerileri farklıdır ve bu programlar, bireysel ihtiyaçlara göre uyarlanır.
• Holistik Yaklaşım: Dr. Akın, okuma hızını artırırken anlama ve hatırlama becerilerini geliştiren bütünsel bir yaklaşım benimser. Bu, öğrencilerin okuma sürecinde daha etkin ve verimli olmalarını sağlar.
• Teknoloji Entegrasyonu: Dijital araçlar ve uygulamalar kullanarak, okuma becerilerini geliştirir. Bu, öğrencilerin okuma sürecini daha etkileşimli ve eğlenceli hale getirir.
• Sürekli Gelişim: Dr. Akın, öğrencilerin ilerlemelerini düzenli olarak izler ve geribildirim sağlar. Bu, öğrencilerin hangi alanlarda daha fazla çalışmaları gerektiğini belirlemelerine yardımcı olur.

Dr. Ulviye Akın’ın anlayarak hızlı okuma yöntemleri, öğrencilerin okuma hızlarını artırmalarını ve aynı zamanda okuduklarını daha iyi anlamalarını sağlar. Bu yöntemler, öğrencilerin akademik başarılarını artırır ve okuma becerilerini geliştirir. Dr. Akın’ın bireyselleştirilmiş ve bütünsel yaklaşımı, öğrencilerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmalarına yardımcı olur.